Pratique et structures de la langue
Cette phase sera simple dans la mesure où l'étude de la chanson aura déjà bien amorcé le travail sur l'expression de la condition.
Donner aux apprenants toutes les tournures de phrases qu’ils ont trouvées et qui expriment la condition. Les amener ensuite à généraliser.
On peut exprimer la condition avec :
| sans + groupe nominal (GN) |
Sans les choses il ne vaut rien. |
| avec + GN |
Avec toutes ces choses autour de lui, il se sent exister. |
| si + proposition subordonnée |
S’il ne possède rien il est malheureux. |
| gérondif |
En consommant sans retenue, il est heureux. |
| adjectif / participe passé |
Comblé matériellement, il est heureux. |
Proposer maintenant la phrase suivante aux apprenants :
Si j’avais ci si j’avais ça
Je serais ceci je serais cela ...
Leur demander de nommer le temps des verbes de cette phrase.
Dans un deuxième temps écrire les deux phrases suivantes produites par les apprenants lors de l’exploitation du texte et comprenant la condition :
"Si nous ne consommons pas, nous sommes en manque."
"S’il porte les habits qu’il faut, il sera reconnu et admis."
Leur demander de nommer le temps des verbes dans ces deux phrases.
Inviter les apprenants à dégager de leur observation une règle d’utilisation des temps dans les phrases en "Si " :
| si + imparfait |
conditionnel dans la principale |
| si + présent |
présent ou futur dans la principale. |
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