Phase d'anticipation
Montrer aux élèves des planches de logos représentant des marques connues.
Exemples :
http://logozoom.free.fr/index.php3?log=o&id=33
http://logozoom.free.fr/index.php3?log=o&id=30
http://logozoom.free.fr/index.php3?log=o&id=37
Demander aux élèves de réagir en formulant des énoncés exclamatifs (activité de rebrassage) :
Exemples :
"Comme ces objets sont beaux !"
"Les produits de marque sont tellement a la mode !"
"Comme j’aimerais avoir ceci ou cela … !"
"Je serais si heureux de posséder ceci ou cela … !"
Présentation du titre "Les choses" et des premières phrases de la chanson :
Si j’avais ci si j’avais ça
Je serais ceci je serais cela ...
Demander aux élèves de réagir par rapport au titre "Les choses". Les sensibiliser à la part d'ironie contenue ici dans le mot "choses".
Exemple de production possible :
" Le chanteur réduit les objets de marque, les objets à la mode, les objets haut de gamme au rang de simples choses."
"Le mot 'choses' est utilisé ici de manière péjorative."
Leur demander d’émettre des hypothèses sur le pourquoi de cette ironie, sur les sentiments du chanteur.
Exemples d’énoncés possibles :
"Le chanteur veut peut-être critiquer la société de consommation."
"On peut penser que le chanteur veut dénoncer l’importance des objets dans notre société."
"Il se peut que le chanteur veuille dénoncer l’influence de la mode sur notre personnalité, sur notre façon de vivre."
On pourra ici rebrasser la probabilité vue lors de notre précédent forum pédagogique.
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